Un nuevo estudio reveló que pasar más tiempo jugando videojuegos puede estar relacionado con un aumento en la inteligencia de los niños. Este hallazgo contradice parcialmente la idea de que los videojuegos son perjudiciales para las mentes jóvenes.
Los investigadores encontraron que, aunque la diferencia en las habilidades cognitivas fue pequeña y no es suficiente para establecer una relación causal, sí es notable. El estudio, publicado en 2022, tuvo en cuenta variables como las diferencias genéticas y el contexto socioeconómico del niño.
Por otro lado, ver televisión y usar redes sociales no parecieron tener efectos positivos o negativos en la inteligencia. Estos resultados pueden ser útiles en el debate sobre cuánto tiempo de pantalla es adecuado para los niños.
TE PUEDE INTERESAR: Pantallas Oled más brillantes y eficientes: el avance que podría cambiar tu móvil
Qué debes saber
- El estudio analizó a 9.855 niños en Estados Unidos, todos de 9 o 10 años.
- En promedio, los niños pasaban 2,5 horas al día viendo TV o videos en línea, 1 hora jugando videojuegos y media hora socializando en internet.
- Los niños que reportaron pasar más tiempo que lo normal jugando videojuegos vieron un incremento de 2,5 puntos IQ por encima del promedio.
- Las tareas de evaluación incluyeron comprensión lectora, procesamiento visoespacial y una tarea enfocada en memoria, pensamiento flexible y autocontrol.
Es importante destacar
- El estudio solo se realizó con niños en Estados Unidos y no distinguió entre tipos de videojuegos (móviles versus consolas). Aún así, ofrece una valiosa perspectiva sobre cómo los videojuegos pueden influir en la inteligencia.
- No es la primera vez que se sugiere una conexión entre el tiempo que los niños pasan jugando videojuegos y el desarrollo de sus habilidades cognitivas.
- Otros estudios también han encontrado beneficios asociados con los videojuegos, como el desarrollo de habilidades de resolución de problemas y la mejora de la coordinación motriz.
- Los investigadores señalan que las muestras pequeñas, los diseños diferentes de los estudios y la falta de consideración de factores genéticos y socioeconómicos han llevado a informes contradictorios sobre los efectos del tiempo de pantalla.
- El equipo de investigación ahora se centrará en estudiar los efectos de otros factores ambientales y cómo estos efectos cognitivos se relacionan con el desarrollo cerebral en la infancia.
Contenido generado con IA y editado por el equipo editorial.
Foto: Archivo FOLOU.