Estudio: videojuegos impulsa la inteligencia de los niños

Soramir Torres

, CIENCIA

Investigadores de Países Bajos revelaron que pasar más tiempo jugando videojuegos podría estar relacionado con un aumento de la inteligencia en los niños, lo que contradice la narrativa de que los juegos son malos para las mentes jóvenes.

De acuerdo con la investigación, los datos analizados revelaron que los niños que pasan más de una hora al día jugando videojuegos podrían presentar un aumento de 2,5 puntos de coeficiente intelectual.

“Nuestros resultados respaldan la afirmación de que el tiempo frente a una pantalla generalmente no afecta las capacidades cognitivas de los niños y que jugar videojuegos puede ayudar a aumentar la inteligencia”, dijo el neurocientífico Torkel Klingberg a la revista especializada Nature.

TE PUEDE INTERESAR: ¿Qué ocurre en el cerebro mientras ves una película? La ciencia te lo dice

Qué dice el estudio de los videojuegos en los niños 

  • El aumento de puntos de coeficiente intelectual se basó en el desempeño de los niños en tareas que incluían comprensión lectora, procesamiento visual-espacial y una tarea centrada en la memoria, el pensamiento flexible y el autocontrol.
  • Los investigadores también descubrieron que, según sus hallazgos, mirar televisión y usar las redes sociales no parece tener un efecto positivo o negativo sobre la inteligencia.
  • Los investigadores observaron los registros de tiempo frente a la pantalla de 9 mil 855 niños de 9 o 10 años en Estados Unidos. 
  • Según informaron, éstos pasaban 2,5 horas al día viendo televisión o vídeos en línea, una hora jugando videojuegos y media hora socializando a través de Internet.
  • Posteriormente, los expertos accedieron a datos de más de cinco mil de estos niños, pero dos años después. 
  • Durante el período intermedio, aquellos en el estudio que informaron pasar más tiempo de lo normal jugando videojuegos vieron un aumento de 2,5 puntos de coeficiente intelectual por encima del aumento promedio.
  • Entre las limitaciones que presenta este estudio se encuentran que los tamaños de muestra pequeños, los diferentes diseños de los estudios y la falta de consideración de las influencias genéticas y socioeconómicas.

Foto: Victoria en Pixabay

Deja una respuesta